Aktuelles: 

  • Vielen Dank für Euren Besuch auf dem Tollwood Winterfestival auf unserem Stand!
  • Togo-Reise 2026: Gemeinsam das Musikbildungsprojekt lebendig machen.
  • Blockflöten-Unterricht Start ab 2026


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    UNSER ANLIEGEN

    Philosophie

    Interkulturellen Austausch ermöglichen

    ...es gibt nichts Schöneres, als gemeinsam zu musizieren und dabei Kulturen zu verbinden ...

    Dorfgemeinschaft fördern

    ...ein gemeinsames Vorhaben, wie regelmäßige musikalische Auftritte im Dorf. Jeder, der musiziert und musikbegeistert ist, kann im Rahmen seiner Möglichkeiten seinen Beitrag zur Dorfgemeinschaft leisten...

    Selbstverantwortung fördern

    ... jeder Musiker hat es selbst in der Hand, wie schnell er mit dem Erlernen des Instrumentes vorankommt. Man trägt Verantwortung für sein regelmäßiges Üben, für das Musikinstrument und gegenüber der Musikgruppe...

    Bildung stärken

    ...wir möchten insbesondere jungen Menschen durch Sinn stiftende musikalische Bildung eine Perspektive geben und so Partizipation, Demokratie und Gemeinschaft fördern...

    Die Bedeutung des Namens « Akosiwa »

    Warum heißen wir « Akosiwa »?

    « Akosiwa » bedeutet auf Ewe, der Sprache, die in Kusuntu gesprochen wird, 'der Sonntagsgeborene'."

    In vielen Kulturkreisen wird der Sonntagsgeborene als « Glückskind » angesehen, und in unserer Gemeinschaft bedeutet das Musizieren, Glück zu erfahren.   

    Wir möchten durch das Musizieren spielerisch Eigenverantwortung und Selbstwirksamkeit fördern. 

    35

    MUSIKINSTRUMENTE

     

    8

    MITGLIEDER


    15

    FREIWILLIGE


    41

    MUSIKSCHÜLER (Anwärter)


    WIE WIR HELFEN

    Unsere Aktivitäten

    Anlässlich des Besuchs der Delegation Togo Hilfe aus Rheinbach und unseres Gründungsmitglieds Jeanette Müller begeisterte die "Youth Harmony Musik School" mit einer musikalischen Darbietung. Ein Jahr Musikunterricht zeigt beeindruckende Fortschritte und große Begeisterung. Die Schülerinnen und Schüler probten bereits ab 13 Uhr, eröffnet wurde die...



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